古代教师从业也需经过严格选拔，从西汉的推荐制到东汉开始出现的教师资格考试，再到隋唐时期形成的完备官学制度中对教师从业资格和教学能力的严格考核，都体现了对教师的重视。汉代太学“严于择师”，博士需德才兼备，且有一定的教学经历和年龄要求。隋唐时期，对教师考核更加规范，包括业务、品德及教学效果等。宋代教师称谓变为“教授”，民办学校兴起，但官学教师仍需通过考试。宋熙宁八年实施的“教官试”制度是中国教育史上最难通过的教育主管和教师资格考试之一，体现了对师儒之官的重视。

      孔子讲学图                          宋代岳麓书院

在中华民国时期，政府加强了对私塾的监管，规定新开私塾必须取得许可，原有私塾需备案并接受年检。同时，对塾师设立了职业资格考试，要求除特定条件外的人员必须通过笔试和面试，内容涵盖教育科学、管理方法以及国文、历史、地理、科学等多个方面，以确保教师具备一定的专业素养和教学能力。

近代私塾